当前，世界百年未有之大变局加速演进，青年心理健康与幸福感已成为全球可持续发展议程的核心议题。党的二十大报告明确提出“重视心理健康和精神卫生”，《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》作出“深化教育对外开放，积极参与全球教育治理，深化同联合国教科文组织等国际组织合作”的战略部署。教育部持续推动高校培养具有全球胜任力的时代新人，鼓励青年参与全球治理、提升跨文化沟通能力。

　　在此时代背景下，西安工商学院主动担当，以“利他”精神为价值根基，将心理健康教育作为落实立德树人根本任务、服务国家人才战略、增强我国在全球青年事务中话语权的重要抓手。我校在深化公益教育实践的基础上，依托立达公益教育与实践联盟平台成功引入由联合国青年办公室(UNYO)主导开发的《多元视角朋辈心理支持导论》官方课程。该课程由联合国青年办公室整合全球顶尖心理学专家资源，联合上海社会心理学学会、复旦大学心理学院等权威学术机构提供本土化适配支持，汇聚了联合国体系内青年心理健康领域的前沿成果，融合朋辈赋能核心能力、情绪韧性培育、跨文化沟通范式及联合国可持续发展目标(SDGs)等核心模块，确保课程既具国际视野，又符合中国高校育人实际，形成了“认知—实践—引领”递进式成长路径。学员完成全部课程模块并通过考核后，将获得联合国青年办公室(UNYO)官方颁发的结业证书，并获授“校园朋辈导师”称号，实现从“受助”到“助人”再到“引领”的育人闭环。

　　我校董骐瑄、冯琳茜和曲梓钦3名学生在课程学习过程表现优异，率先完成了全部研修模块，并于6月12日至17日，受邀赴上海参与联合国青年办公室(UNYO)“Youth Well-being Lab——青年心理健康与幸福感计划”项目启动仪式。这不仅是学生个人成长的高光时刻，更标志着联盟高校正式纳入联合国青年事务全球协作体系，是我国民办高校及公益教育平台深度融入全球教育治理格局、输出中国青年方案的里程碑事件。

　　本次活动依托联合国青年办公室(UNYO)这一全球最高层级青年事务协调平台，引入其官方课程体系，围绕青年心理健康与福祉这一关乎人类共同未来的核心议题，为高校学生提供高水平的国际化学术与实践机会。西安工商学院以此为契机，在课程学习与国际对话中，着力培养既有家国情怀、又具全球视野的新时代青年，让每一名学子在国际舞台上自信发声、贡献智慧，生动诠释“构建人类命运共同体”的青年担当，同时也进一步增强了我国在联合国体系内的青年影响力与文化软实力。

　　通过本次活动3名学子深感收获满满：冯琳茜同学表示，在孙时进、郭霖、郭媛丽等导师指导下，她跳出纯理论框架，通过角色扮演、情景模拟与分组复盘，系统掌握了朋辈沟通核心技巧，放下主观评判，以倾听与共情回应焦虑同伴；快速识别情绪崩溃、自伤等危机信号，熟练掌握分级评估、规范沟通与安全转介流程，厘清帮扶边界与责任。结业时，她所在小组协作策划出适配本校场景的轻量化心理支持行动方案，从需求调研到落地细则完整呈现，获导师高度认可。她深感心理健康公益重在行动，自己已从被动学习者蜕变为具备实操技能的青年心理传播者，未来将把课程所学带回校园，用专业而温和的陪伴为同学搭建温暖缓冲带。

　　董骐瑄对张捷老师主讲的“AI时代东西方智慧融合与实践”课程印象深刻。他分享道：“科技与人文并非对立，AI可以成为心理公益的辅助工具，而东方文化中的共情与内观智慧则让支持更有温度。”每晚的跨校小组讨论中，他与来自不同高校的同伴反复探讨"如何真正帮助同龄人"，每一次思想碰撞都让他意识到心理幸福感是一群人可以共创的公益价值。他计划将AI数字化赋能与东方共情润心相结合，探索适配校园场景的轻量化心理疏导模式，让公益服务更高效、更温暖。

　　曲梓钦在朋辈辅导实操模块中，通过真实案例模拟和分组演练，学会了非评判式回应和危机信号转介技巧。结业式的小组成果汇报让他深刻体会到，公益的关键在于“行动”。她表示未来将主动联动身边同学，凝聚青年力量，带动更多人关注心理健康，以青年微光聚星河，用科技与智慧为同龄人筑牢心灵港湾，践行新时代青年公益工作者的责任与担当。

　　未来，我校将以本课程项目为起点，持续深化与联合国青年办公室及国内外顶尖学术机构的战略协同，推动《多元视角朋辈心理支持导论》课程在更多成员高校落地推广，系统展示中国高校在青年心理健康与全球胜任力培养方面的公益创新成果。通过构建“校生共赢、内外联动、引领国际”的公益育人新高地，为我国从教育大国迈向教育强国提供生动实践，为全球青年发展和心理健康事业贡献不可替代的中国公益力量。

图文来源：社会公益学院 国际教育学院 郭蔷雯 张靖雯 责任编辑：李岭 马心仪

审核：伍建文 终审：李景阳