8月31日是我校2026年秋季学期上课的第一天。为全面掌握新学期课堂教学运行情况，压实教学管理责任，保障开学教学工作平稳有序开展，学校领导班子成员带领各职能部门、二级学院中层干部深入教学一线，走进课堂开展听课巡课工作，实地查验新学期教学秩序与课堂教学质量。

　　课堂上，校领导与中层干部认真聆听授课教师讲课，细致观察教师备课授课状态、教学方法运用、课堂互动设计，同时仔细查看学生出勤、课堂精神面貌、听课专注度以及多媒体设备运行、教室环境卫生等课堂整体情况，详实记录听课反馈，近距离感受新学期课堂氛围。

　　廖民生校长走进《算法设计与分析》课堂，他认真聆听了授课内容，仔细观察了教师的课堂组织与教学互动情况，并关注学生的听课状态和课堂参与度。课后，廖校长与任课教师亲切交流，对课堂教学的整体效果给予肯定，同时就教学内容的深度把握、案例设计与学生实际水平的契合度等方面提出了指导意见，勉励教师坚持以学生为中心，进一步优化教学设计，提升课堂教学质量。

　　党委书记崔亦国认真聆听《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的开学第一课，全程专注听课，仔细观察教师理论阐释、案例讲解的课堂呈现，密切关注学生听课神态、课堂思考反馈，认真记下听课要点。课后，他与任课教师亲切交流，围绕思政课如何贴近青年学生、创新教学形式、增强课程感染力等方面交换意见，鼓励教师讲深讲透理论内涵，切实提升思政课堂育人实效。

　　程波副校长来到经济与管理学院2024 级《财务大数据分析与决策》的课程中间，认真聆听教师的授课，紧盯理论与案例结合的教学落地情况，细致查看学生课堂听课状态，同步记录课堂教学中的亮点与可优化之处。

　　杨欣欣副校长走进了《大学英语Ⅲ》的课堂，留意学生课堂应答与参与状态，现场观察师生双向互动实效。课间与任课教师简短交流，结合课堂实际，对教学内容组织、课堂活力激发等方面提出务实的改进建议。

　 　校长助理张琳聆听了艺术与传媒学院《播音与主持Ⅲ》课程，他充分肯定《播音与主持 Ⅲ》课程实训导向鲜明，课堂实操环节充实，师生互动充分。同时建议进一步丰富实训场景，强化学生实战能力训练，持续提升专业课堂教学成色。

　　从听课情况来看，各任课教师备课充分、授课条理清晰，教学准备扎实到位；同学们精神饱满、状态昂扬，能够快速从假期模式切换至学习状态，课堂秩序井然，师生互动氛围良好，展现出朝气蓬勃的开学新气象。

　　课后，听课领导与授课教师开展简短交流，充分肯定教师课堂教学亮点，就教学内容优化、课堂活跃度提升、教学方法创新等方面提出指导性意见建议。希望教师立足课堂主阵地，深耕教学基本功，不断打磨课堂，提升课堂吸引力与育人实效。

　　课堂是人才培养的主阵地。此次开学首日听课督导，既是对新学期教学工作的一次全面摸底，也是强化教学质量保障的重要举措。下一步，学校将持续抓实课堂教学督导工作，常态化开展听课评课，聚焦教学薄弱环节，聚力提质增效，以严谨务实的教学管理，全面护航学校教育教学高质量发展。

　　图文来源：教学质量保障中心 郑璇 责任编辑：李岭 王若溪

　　审核：辛大欣 终审：李景阳