为深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，锻造好落实立德树人根本任务的关键课程，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，我校贯彻落实教育部办公厅关于开展 2026—2027 学年高校思政课课堂教学提升行动，推进学校思政课教学质量提升行动，夯实思政育人主阵地，优化课堂教学模式，提升思政课程育人实效，9月21日，廖民生校长深入课堂一线，随堂聆听陈妍老师的《马克思主义基本原理》课程。

　　本次课程聚焦《马克思主义基本原理》第一章第二节内容的核心知识点展开授课。授课教师立足马克思主义哲学核心理论，紧扣教材重难点，条理清晰、层层递进地讲解了对立统一的辩证关系及其现实意义。课堂上，教师摒弃单一的理论灌输模式，紧密结合生活实例、社会热点拆解抽象哲学概念，同时积极搭建师生互动桥梁，通过课堂提问、现场答疑等多种形式调动学生参与热情。课堂氛围活跃热烈，充分展现了师生良好的精神风貌和高效的课堂教学氛围。

　　课后，廖校长与授课教师开展一对一交流座谈，对本次课堂的整体教学效果给予充分肯定。廖校长表示，本次课程教学设计完整、理论讲解扎实、师生互动充分，有效完成了基础教学任务，让学生初步掌握了对立统一规律的核心要义。同时，针对思政课提质增效的核心要求，廖校长结合课堂实际提出针对性指导意见。

　　廖校长强调，《马克思主义基本原理》作为核心思政必修课，理论性、哲理性较强，部分知识点较为抽象，学生理解存在一定难度。授课过程中，要持续优化教学思路，立足学生专业特色找准教学切入点，将抽象的哲学理论与不同专业的学科特点、学习场景、未来职业发展深度融合。通过贴合专业的真实案例、行业发展中的辩证问题拆解理论知识，让思政理论不再局限于书本，而是转化为学生可感知、可理解、可运用的思维方法，真正实现“理论落地、学以致用”。

　　此外，廖校长鼓励授课教师持续深耕思政教学，不断创新教学方式，立足学生成长规律和专业特点，丰富课堂案例、优化互动形式，着力破解思政课“理论抽象、理解困难、贴合度低”的问题，切实提升思政课堂的吸引力、感染力和育人力。

　　此次校长听课、精准指导，是学校持续推进思政课提升行动、常态化抓实课堂教学质量的重要举措。下一步，学院将持续聚焦思政课堂提质增效，常态化开展听课调研、教学研讨活动，不断优化思政教学模式、创新育人载体，推动思政教育与专业教育深度融合，全面提升学校思政育人工作水平。

图文来源：马克思主义学院 杨芳 陈妍 责任编辑:李岭 王锦钰
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