为深化高校分类改革，持续提高应用型人才培养质量，统筹推进新生教育、实践教学、升学备考等重点工作，9月30日上午，我校召开分类改革背景下人才培养工作部署会。校长廖民生、校长助理张琳、各二级学院负责人、教研室(系)主任、专业负责人及教务处相关人员参会。会议总结前期育人工作成效，研判办学形势，部署下一阶段人才培养重点任务。

　　会上，各二级学院围绕2026级新生入学教育、专业认知实习、2027届考研升学筹备三项重点工作依次汇报。新生教育方面，各学院搭建师生、校企、校友协同育人体系，全覆盖开展校规校纪、专业认知、学业规划、心理健康等专题教育，帮助新生快速适应校园生活、树立专业目标。

　　校长助理张琳结合民办高校办学竞争新形势，要求各学院考研意向学生逐一甄别，区分真实备考与意向模糊群体，对备考学生提供真题研习、择校指导、心理疏导、后勤保障全链条帮扶，引导学生理性择校、分层备考，杜绝盲目扎堆报考，同时引导意向模糊学生尽早规划就业赛道，兼顾升学质量与就业率指标。

　　校长廖民生在总结讲话中分析了当前高校发展形势，强调人才培养质量是学校办学发展的核心根基，全面重塑我校本科人才培养体系，补齐育人短板、夯实办学核心竞争力，提高招生的吸引力是当前和今后一个时期学校办学治校，立德树人的核心任务。

　　深刻剖析当前应用型本科高校必须对照分类改革新标准、区域产业发展新需求、学生成长成才新期待，因材施教，充分挖掘学生成长潜力；要树立开放办学、创新发展思维，打破资源壁垒、补齐办学短板；要求各学院紧盯学生培养全周期，细化工作举措、狠抓闭环落实，以内涵式高质量发展筑牢学校办学核心竞争力，压实全员育人责任，利用假期开展考研学生一对一诊断指导，优化报考备考方案，全力冲刺2027届升学工作新突破。同时要求全校上下必须牢牢把握“立足地方、服务产业、强化应用、凸显特色、提质增效”的核心办学导向，以分类改革为总牵引，以专业建设为核心，以教学改革为动力，以产教融合为路径，以数字赋能为抓手，全面构建适配应用型办学定位的现代化人才培养体系，全力打造办学有特色、教学有质量、学生有能力、就业有优势的应用型育人品牌

　　此次会议进一步统一了全校育人工作思路，明确了分类改革背景下人才培养的重点方向与实施路径，为学校持续深化产教融合、提升育人质量、夯实办学品牌奠定了坚实基础。下一步，我校将以此次会议为契机，压实工作责任、细化工作举措、补齐发展短板，持续完善全周期、精准化、体系化的人才培养模式，全力推动学校教育教学工作提质增效、提档升级。

　　图文来源：教务处 马艳鸽 责任编辑：李岭 王若溪

　　审核：杨静翔 终审：李景阳